About ATjA

The Applied Technology Junior Academy (ATjA) exposes students to current technology platforms in an educational environment. ATjA is a series of enrichment courses that apply age-appropriate curriculum, with relevant and productive training, to prepare students for the real-world challenges in the near future.

ATjA 透过教育平台,提供学生一个面向当前科技的机会。ATjA一系列丰富的课程,适用于不同年龄阶层的学生,并提供相关成效的培训,帮助学生们能做好与现实接轨的准备,及为将来的现实挑战做好准备。

 

THE 5 CLUSTERS

The 5 Clusters

The 5 ClustersATjA consists of five clusters;

Digital Multimedia, Productivity, Coding, Edutainment with the Digital World, 21st Century Skills for Learners. Each cluster provides students with the fundamental skills to become more than just technology consumers –instead, they are nurtured to grow into creators and innovators.

ATjA包含了五大学习板块:数码多媒体、高效生产力工具、编程、数码世界的寓教于乐、21世纪学习者的技能。每一板块所提供给学生的基本技能,使他们不仅仅是科技使用者 – 而是培养他们成长为创造者和创新者。

 

 

电脑安全基础知识

 

 

 

马来西亚网络犯罪与年俱,让我们看看这些真实案列。
With the increasing number of cyber crime cases in Malaysia, let us look at these real cases.

网购陷阱 Online Shopping Scam

你也常常网购吗?不要以为货到付款就不会被骗!#智能手表便宜卖#货到付款变山寨【新闻报报看 23/10/2017】颜江瀚 / 庄文杰 Darren

Posted by Astro AEC 新闻报报看 on 23hb Oktober 2017

【Source: Astro AEC 新闻报报看 23/10/2017】

 

诈骗短讯 Text Message Scam

无端端收到银行手机短讯?小心是骗子找上门!【新闻报报看 19/10/2017】陈韵传 Yunna Tan / IRENE 蔡心惠

Posted by Astro AEC 新闻报报看 on 19hb Oktober 2017

【Source: Astro AEC 新闻报报看 19/10/2017】

2017年阅报计划问答赛

我不确定你知不知道。

阅报对于小孩子来说是一个庞大的资讯站。少了这个资讯站,孩子们的未来可是岌岌可危。

我不是危言耸听,你也先别惊呼,容我慢慢地向你一一道来。

你可否知道阅报和资讯的关系?就拿最简单的装着糖水的碗来说吧。阅报的习惯就是那只碗,而资讯就是碗中的糖水。

只有捧起了碗,才能把糖水灌入喉咙。好,我想你应当明了。

现在,我们来谈谈资讯和小孩的关系。

资讯除了教科书上的知识,也涵盖了时事、常识。这对于小朋友来说是犹如性命一般重要的事,但你还看不到其中的重要。(别恼,你先听我说。)

现在你把双眼闭上,开始想想长大后的你的孩子,他或她容貌标志、考试一流、上一流大学,教科书、练习本完全难不倒他或她。(你再继续看下去。)

凭着一流的成绩,你的孩子毕业了。面试工作时,普通的面试问题完全难不倒他。(你开始沾沾自喜。)

但如果这时,问题改变了呢?面试官一问:“说说目前你最关注的时事。” 他或她愣了一下,尴尬一笑。(你安静了。)

你看见了吗?他或她红彤彤的脸。你心痛了吗?他或她的不知所措。你惊讶了吗?他或她无助的双眼正在看着你,仿佛在述说:“爸爸、妈妈,如果小时候就培养关注时事的习惯,我就不会如此了吧?”

现在你睁开眼,告诉我,你到底发现阅报+资讯+小孩的关联性了吗?

看看以下报章,你就会明白为什么连学校都要开始提倡阅报的习惯了:

 

*以上论点不代表本公司立场。

鼓励学生勇于报告的方法

献给亲爱的家长和老师,

延续上篇《学会报告的重要性》,今天我们来谈谈如何让学生们学习和勇敢地在众人面前提呈自己研究的成果。

1. 看图写作

对于年龄较小的学生来说,报告是一件很新颖和害羞的事。尤其是当学生们站在台上面对众人眼光的时候,他们会感到害怕而怯场。因此,“循循善诱”以及“不急躁”是家长和老师训练他们适应这类教学模式重要的关键。老师们可以让学生多参与看图写作,让他们面对图画发表他们的意见,并把重点写下来。

一开始,让学生以两到三个句子来说明图画内容。当学生们适应了以后,老师就可以让他们慢慢依照图画来构思一个小故事,让他们以聊天的形式向其他同学讲一讲自己所想的故事。老师和家长应该适时给予赞美,添加他们的自信心。

2. 举办小型展览

老师们可以把学生的作品收集起来,比如美术作品、作文、手工艺品、整齐的生字等,然后在班上或学校礼堂举办一个小型的学校展览。老师可以要求家长们来参与,并让学生站在自己的作品前,向前来欣赏的人一一讲解作品的来由。通过这样的作品介绍,学生们能够迅速训练自己的口才、增加自信心和勇于发表。

3. 人人有机会

当然,对于一个拥有接近四十位学生的班级来说,在一两节课里面让全部同学都发表意见几乎是不可能的事。因此,老师们可以以点名或抽签的方式,选择大约四位学生来发表自己的意见。至于其他的学生,老师可以事先分发各种不同的题目,题目可以与时事贴近,让他们学以致用。然后定下题目报告的时间,让每位同学都有机会上前发表,公平地对待每位学生。

4. 报告就是对很多人说话

孩子身心发展的重任并不应该由老师来完全背负,家长也要配合形式。父母,对于孩子们来说扮演者最亲密的人的角色。因此,父母可以灌输孩子们一个概念,那就是“上台报告其实就是对很多人说话”。报告等于“聊天”,这样的概念会使得孩子们对上台报告不会产生过大的恐惧。老师们可以将学生分成几个小组,要求三到五个人一组,然后轮流说话。说话内容可以是今天做了什么、晚餐吃什么、希望买什么东西等,看似琐碎,却是他们关闭“恐惧”最适合的锁头。

5. 多参与人群

空闲时,家长们应该让孩子们有机会到外头去看看,地点可以是楼下的花园、游泳池、附近的儿童乐园等。如果是九岁以上的孩子,不妨让他们去参加学校、教会等可信赖的相关单位所举办的生活营。通过这样的举动,可以引导孩子们走出家里的舒适圈,让他们得以接触各种各样的小朋友,以投入活动的方法来参与其他人群,令他们能够拓展自己的视野和建立自信心。

报告,可以使得学生们多多接触课本以外的资讯。学生们并不应该被训练为一部只为了应付考试的机器,因为这样的教育会损害了学生们的学习积极性,让他们只沉醉在好成绩的陷阱中无法自拔,更别提对于时事的关心和了解。因此,师长们应多加用心,积极鼓励孩子们参与报告,让他们能大胆的发表自己的见解。

加油!

 

 

*以上论点不代表本公司立场。

写议论文的小技巧

议论文的主要目的是阐述自己对于一个课题的观点,并企图用自己的观点来说服别人。一般上来说,一篇作文是以“开头”、“内容”和“结尾”组成。

(一) 如果题目是《科技发达的利与弊》,开头就可以这样写:

 

  • 什么是科技?
  • 科技带来什么影响?(3方面:政治、经济、社会)
  • 自己的立场(支持还是不支持)。

 

(二)内容

内容主要说明自己的观点,就是整篇文章的主要内容或重点。简单来说,就是你要写什么?然后,内容又分为两种,一种是正面支持、另一种是反面。

 

  • 正面:说出科技的好处
  • 方便学习、使人们的生活水准提高、医疗设备更加进步、降低死亡率……
  • 反面:不支持好处,写坏处。
  • 导致沉迷、与外界不善沟通、依赖电子产品、眼睛疾病的产生……

 

当你写了第一个要点(First point)以后,就要在要点后面加以解释(Explain),接着附上例子(Example)。这样的安排会使得你的论据更为严谨和充实,例如:

首先,科技的发达使医疗设备更为完善。当医疗设备变得完善时,病人得以医治,死亡率就会大大降低。好比说,以前的医疗设备不完善,孕妇难产时总是凶多吉少。现在的科技逐渐发达,当孕妇难产时,医生就能用先进的医疗技术,帮助孕妇脱离困境。

此外,如果你写5个内容,可以写3个好处、2个坏处。或者,3个坏处、2个好处。

(三)结尾

结尾就是一篇作文的结束。当你的议论文写到这里时,你必须要再次强调你的立场——支持还是不支持?然后可以写一下自己对这个题材的感受、希望等。结尾不应写了一句就结束,最少有2-3个句子为佳:

最后,我再次强调,科技发达是利多于弊。在这竞争激烈的时代,社会的各个阶层都应该互相帮助和学习,使得马来西亚的科技可以更上一层楼。

希望这篇简短的议论文小技巧可以帮助大家。加油!

 

 

*以上论点并不代表本公司立场。

兴趣与前途

若要谈起父母和孩子最大的分歧点,笔者认为是在即将迈入大学的那个时段。

马来西亚的各个大专学府,不论私人或政府,都提供琳琅满目的学科,而且涉及的层面非常广,有医药、法律、设计、哲学、电子学、机械学、商业、心理学等等。多元化的选择让莘莘学子有机会进行筛选,找出自己喜欢的科目,设立目标。多数的孩子愿意以“兴趣”为优先,认为只有对学科有兴趣,才会有热情,人生才会有冲劲!这是孩子们的视角。

相对的,父母在大学的选科上往往扮演着监督者和劝告者的角色。他们严谨并非常担心孩子们将来的前途:

“医学院最好,毕业出来做医生最稳!”

“老师很好,铁饭碗打不破,还有很多时间可以呆在家,又跟着学校放假!”

“读法律好!我朋友的女儿也是读法律,出来做律师,很多钱的!”

“读设计?不好啦,还是读别的?读会计不是更好?可以进新加坡。”

一般上来说,相较起兴趣为先,家长们更倾向于“有前途”的科目。他们认为兴趣不能当饭吃,当面包都没有着落了,拥有热情又能干什么?唯有掌握了面包,往后必定有机会培养自己的兴趣,为时不晚啊。

笔者曾经听过这么一个故事。在欧洲,有一位三十出头的年轻人在大学毕业的那天获得了医生的文凭。父母都为他感到激动、骄傲,光荣不已。可是,在面对父母时,他双手一捧,把自己的文凭交予父亲,并对他说:“亲爱的父亲,这是你一直想要的文凭,我帮你考获了。现在,我要去追寻自己的音乐梦了。爱你。”说完,这位年轻人头也不回地走了。父母站在原地许久,眼泪不经意地流了下来。

这个故事让笔者感触很深。“兴趣”与“面包”难道真的是无法挂钩的吗?前途固然重要,但短短几十年的人生只用来追寻未来的前途而失去激情,这样真的值得吗?再看看周遭许多因不堪课业压力大而选择了结生命的年轻学子们,笔者的心情真的是很复杂。

到底应该让孩子选择前途还是兴趣,笔者并不能左右任何人的想法。但要提醒的是,在做任何决定之前,请先问问孩子们,聆听他们的意见,再说出自己的想法。尔后,双方在细细分析,互相尊重、互相讨论,必定能防止任何不好的事情发生。

 

*以上论点并不代表本公司立场。